Révisions, chaque cerveau a sa méthode

Du classique " par cœur " aux petites fiches surlignées, chaque parent a son idée de ce que sont de " bonnes révisions ". Mais, en la matière, ce qui a fonctionné pour l’un peut être contre-productif pour l’autre. C’est pourquoi les spécialistes nous alertent sur la nécessité, en tant que parents, de revoir nos copies avant de conseiller une méthode à nos enfants.

Découvrir son profil pédagogique

Cette enseignante, qui accompagne des étudiants pour trouver une méthode de révision adaptée, constate que certaines méthodes de mémorisation prisées, comme celle du " palais mental " (lire "Apprivoiser sa mémoire,les bonnes techniques"), ne fonctionnent pas avec tout le monde puisqu’elles favorisent un type de mémoire (ici, la mémoire visuelle). Ainsi, un étudiant de profil auditif gagnera à réviser des informations visuelles en " traduisant en phrases " ce qui lui est montré. Par exemple, l’équation mathématique r = P / π / 2 devient, formulée à voix haute : " le rayon d’un cercle est égal à son périmètre divisé par Pi, divisé par deux ". Un visuel, au contraire, a tendance à " revoir " l'image de la formule dans sa tête. Un kinesthésique, lui, met en pratique l’équation, par exemple en la rédigeant au tableau, pour la retenir.

Cinq rituels pour mieux réviser et mémoriser

Voici cinq rituels éprouvés qui favorisent la mémorisation :

1. Relire les concepts clefs des cours avant de se coucher favorise l’assimilation ;

2. Réviser de temps en temps en groupe, pour l’interaction et la stimulation ;

3. Rédiger des fiches révisions très visuelles avec couleurs et schémas, pour stimuler sa mémoire visuelle ;

4. Pratiquer l'« apprentissage espacé » : apprendre un concept, le réviser le lendemain puis à nouveau trois jours après, sept jours après et trois mois après (lire détails dans "Apprivoiser sa mémoire,les bonnes techniques").

5. Faire des pauses toutes les heures pour permettre au cerveau de se relaxer, de décompresser et de ne pas se surcharger inutilement.

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Le " par cœur ", plus dans nos cœurs

Pour tout le reste, comme le conseillent Audrey Akoun et Isabelle Pailleau, il vaut mieux " oublier cette fâcheuse habitude de répéter de façon monocorde et linéaire les cours comme un perroquet neurasthénique " et mettre " de la vie, de l’humour et de l’originalité " dans les révisions.

Le kinesthésique, par exemple, peut apprendre ses cours en marchant, en mimant les situations ou encore en traçant des schémas avec son doigt dans l’air. Le visuel, en visionnant un film sur ce qu’il est en train d’apprendre ou en ajoutant des couleurs et photos à ses fiches révisions. Le verbal, en transformant son cours en histoire qu’il se raconte, ou via des associations d’idées. Enfin, l’auditif peut créer ses propres enregistrements/podcasts de révisions ou repenser au cours tel qu’il l’a entendu avec la voix du professeur (ou " imaginer qu’il s’agit de son acteur ou chanteur préféré qu’il entend parler de la guerre froide ou du réchauffement climatique ").

En tant que parent, vous pouvez donc aider votre enfant en lui proposant des méthodes d’apprentissage adaptées à son profil afin de transformer les révisions en un moment où il peut lier l’utile à l’agréable.

La formule du pétage de plomb

Dans Keep calm et réussis tes exams (éd. Eyrolles), Audrey Akoun et Isabelle Pailleau nous livrent avec humour la " formule du pétage de plomb " en période de révisions :

• • « Tu attends de te rapprocher de l’échéance pour t’y mettre « vraiment ».
  • Tu découvres qu’il y a plein de choses que tu ne connais pas.
  • Tu veilles tard pour bosser et tu diminues ton sommeil.
  • Tu manges n’importe quoi parce que t’as pas le temps.
  • Le stress s’installe et tes parents s’y mettent.

Le cocktail gagnant pour péter un plomb et foirer ses exams. »

À partager avec votre ado !

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